人智学（Anthroposophy）之一

1997年接触琉璃光养生世界时，就听闻此教育学说。
人类智慧学的创始人是鲁道夫.史丹勒博士（Rudolf Steiner），如今在世界36国已开办了无数的沃道夫（Waldorf）学校。
出生奥地利的鲁道夫，是科学家，在教育，农业，医学，建筑，文学，艺术，残障教育，哲学，佛教，基督教等等，提供了很多新知识和方向。
引起我兴趣的是，它将人一生的教育分三阶段，每一阶段是七年，恰与人类牙齿的成长阶段相呼应。
今将它们作比较：
•1至7岁，即出生到换乳牙。
不说你不知，准妈妈怀孕五周时，牙苗儿都已在胎中形成。
婴儿出世后六个月到三十个月，一颗颗乳牙如雨后春荀般冒出来。长齐是上下颚各十颗。
六岁时，在乳臼齿（最后一颗大牙）后方会长出第一颗恒臼齿，此乃永久齿，不换的。很多父母忽略了它，致使它常不久于人世。
七岁时开始换牙，女生一般早慧，比男生早发牙，繁六个月之差距。
这阶段的学习特色是模仿。
让孩子在温暖和谐的环境中成长，五官感受到万物的真，善，美。。。
期间，父母以身教为主，以身作则。无需说太多道理。孩子们听不懂啦！
这是肉体快速成c长阶段，应将所有的生命力都集中在建设一个健全的身体上。
别急着要孩子学写字，学算数。
电脑可以等。。
每一个成长过程都会相互影响。
牙齿也一样，乳牙忽略了，恒齿也长不好。
这阶段若：
•缺乏爱，触摸，7-14岁会思考缺乏，行为障碍。
•缺乏运动，只看电视，会影响孩子的物质身体，心灵层面，精神层面。
•时常受到恐惧和刺激，~~56岁左右易出现心血管疾病，动脉硬化。
•情感没得到保护，没呵护好~~容易出现心血抑郁质，总不满足，渴求爱，犹豫。。
•不尊重孩子是＂个体＂，时常讽刺，挖苦~~孩子很难独立，没有自信。
•孩子过早进行读写，思考~~孩子会过早僵化，没法进入精神世界。
7-14岁?且听下回分解。